(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能(社会需求)。

(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平。

(3)学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性。(学生身心发展的需求)。此外，课程理论也是制约课程的因素。