作为一名曾经的大学生，我本人对晚自习时玩手机是深有体会的，如果没有人管，那么晚自习很大程度上就失去了其学习的意义，大多数学生都会刷手机。而这条晚自习上交手机的管理规定真的是令人拍手叫好。这样一方面，能够让学生摆脱手机，把全部精力用在学习上，提升自己的专业知识水平，利于培养人才；另一方面，利于学校规范管理，打造有浓厚学习氛围的良好校风。
    但是不可忽略的是，这一管理规定也存在对个人自由和权利的干涉问题。而且，堵不如疏，学生不理解学校的好意，这样可能会导致部分学生产生不满情绪，反而厌学，甚至买两部手机以利用规定漏洞。
    为此，要想真正让学生把精力用在学习上，还要多举并措、用更加灵活的方式。一方面是从思想上让学生转变。高校辅导员或者是院长等老师们给学生开会，让学生明白上大学的目的是学习，自觉抵制手机，将时间用在提升自我能力上。另一方面是从制度上鼓励学生。将此方式改成鼓励学生晚自习上交手机，或者是将手机关机。也可以实行奖惩机制，将玩手机状况与德育分等挂钩，对于表现优秀的可以予以表扬与加分，用制度的方法激励学生。

    关键点1  “大学生”
    “大学生”是本题讨论的主体。本题通过对某高校出台的让学生晚自习时上交手机的管理规定进行说明，来考查考生的综合分析能力。考生在答题时，要注意分析当今大学生的群体特点，综合地看待高校出台的这项管理规定。
    关键点2“你怎么看”
    “你怎么看”是本题考生需要回答的问题。题干中给出了考生两个相对的观点，考生在答题时，要注意在这两个观点的基础上，全面地看待这项规定，既要看到该项规定对学生学习的促进作用，也要看到该项规定涉及的干涉学生个人自由和权利的问题，从而客观、全面地回答问题。