【正确答案】内容分析不应以单纯的内容描述为最终目的，必须要有科学价值、应用价值和理论意义。在传播学研究史上，学者们曾经从事过大量的内容分析，他们所关注的课题大致可以概括归纳如下：
   (1)不同时期传播内容的纵向比较分析——用于揭示社会的政治、经济和文化的历史变迁。
   (2)同一时期传播内容的横向比较——用于揭示不同国家、社会、地区、民族、群体或个人信息传播的共性与个性。
   (3)特定时期的传播内容分析——从传播内容特色来推断时代精神或潮流以及社会成员的态度、关心和价值观。
   (4)不同媒体间的比较——考察不同媒体讯息内容的特点、结构及其作用方式。
   (5)分析传播内容与传播者的关系——通过内容来判断传播者的意图、主张、倾向或传播者的社会背景特点。
   (6)分析传播内容对传播效果的影响——考察内容的主题、观点和表达方法或技巧对说服效果的影响等等。
   (7)分析传播内容与受传者的关系——考察特定社会群体经常接触的媒体内容、分析他们的兴趣、关心和需求，以及讯息接触和解读的过程、结构和特点等等。
   (8)分析传播内容与宏观的社会结构之间的关系——考察传播内容中所体现的意识形态及其与社会的政治、经济和文化制度的联系等等。
   除此之外，近年来，除了以考察传播效果为目的的内容分析以外，以下几种类型的研究尤其受到人们的重视：
   (1)为了获得“文化指标”而进行的内容。在现代社会，大众传播几乎覆盖了社会生活的各个领域，其内容无疑是反映社会状态及其特点的重要指标。
   (2)用于媒介提示的“拟态现实”与客观现实之间的比较。通过内容分析来检验媒介提示的“拟态现实”与客观现实之间的一致程度，防止媒介歪曲现实的某些倾向是具有重要意义的。
   (3)欧洲批判学者从事的“文本分析”。由文本内容分析，可以推断文本提供者的意图和目的。