问答题
案例三:
1.一般情况 张某,男性,37岁,已婚,干部,大学文化。
2.求助者自述主诉:发作性心慌、濒死感、极度恐惧8个月。患者于1997年初担任厂长职务,事务繁忙,经常工作到深夜。同年6月,其妻因车祸全身多处骨折。事后大约1个月,患者突然出现头晕、心慌、心脏剧烈跳动、呼吸困难、出汗、极度恐惧、濒死感,遂至医院急诊,心电图检查“窦性心动过速”,给予普萘洛尔、地西泮治疗。以后多次出现类似上述症状发作,多则每周发作3~4次,少则1~2个月发作2~3次,每次发作表现基本相同,均无明显诱因,持续30~60分钟不等。在最初发作的间歇期无明显躯体不适感,患者只是担心再次发作,不敢单独外出,经常由人陪伴上下班。病情逐渐发展,不敢独处,当办公室剩他一人时,则十分紧张,担心发生意外无人救助。患者总担心自己心脏有问题,多次去医院就医,查无异常,仍不放心,于1997年8月住当地医院内科病房治疗,经过多项检查(CT、T3/T4、血糖、动态心电图),排除了脑和心脏的器质性疾病及其他躯体疾病,诊断:“自主神经功能紊乱”,1个月后出院。患者虽然知道自己心脏没有问题,但仍然不敢从事剧烈活动,如爬山、上楼等,不愿意去公共场合和人多的地方,活动受限,并于当年底病休。在家里仍然精神紧张,总提心吊胆,怕出事。孩子没按时回家,患者就坐立不安,给老师、同学打电话,担心孩子发生意外,终日心神不宁,无法集中注意力做事。经常感到头晕、心慌、胸闷、乏力,入睡慢、易醒,感到无法正常生活和工作,十分痛苦,有时想以死解脱,但很矛盾,舍不得孩子。患者无意中知道自己的病可能是精神上的问题,主动至精神病院就医。
3.观察了解的情况
个人史:平素体健。患者同胞3人,排行老大,自幼生长在农村,其父常年在外教书,母亲体弱多病,有时哮喘发作,样子十分可怕,患者总担心母亲有一天会突然离他而去。患者很小就开始帮助母亲做事和照顾弟妹,村里的人都夸他是“小大人”。病前个性:做事认真,追求完美,敏感,容易紧张,情绪容易波动。
体格检查:血压136/80mmHg,甲状腺无肿大,心率92次/分,心律齐,无杂音,神经系统检查未见异常。意识清楚,年貌相符,衣着整洁,接触好,表情焦虑,双眉紧锁,言谈切题,能主动完整地叙述病情。患者称这8个月来他太痛苦了,身体总感觉不舒服,反复到医院做了很多检查,却总查不出什么问题。每当症状出现时,自己非常恐惧,有时怕到自己要失去控制,有病不怕,就怕查不出什么病,吃了很多药都没有效果,有时真想死。在询问下,患者谈及了自己的工作和生活情况。患者担任了厂长职务后,有大量的工作要去做,可是领导班子不团结,使一些工作无法顺利进行,有时真想辞去厂长的职务去干自己的技术工作,可又不甘心就这样放弃,心里很矛盾。爱人对他的所作所为并不十分理解,有时抱怨他受苦受累,照顾不了家和孩子,又挣不了什么钱,自己真是有苦难言。患者反复问医生是否见过像他这样的病人,他的病能否治好,求治心情极为迫切。
4.诊断:惊恐障碍。
试用变态心理的理论模型综合分析引起该案例心理障碍的原因。
【正确答案】1.社会文化模型分析:大量的临床研究表明,焦虑障碍的发生常与应激性生活事件有关,当生活事件持续存在时,部分焦虑障碍的患者可以变为慢性。有研究发现惊恐障碍和广泛性焦虑患者起病前较正常对照组有较多的生活事件,且疾病常为某些环境和心理学因素所促发。然而对生活事件的直接的病因学作用尚缺乏满意的研究。
2.认知行为理论分析:行为主义理论认为,焦虑亦是一种学习反应过程,是对某些环境刺激的恐惧而形成的一种条件反射,是患者对其所感知到的境况作出不正确或是不精确的反应。而这种不精确的反应是源于患者的错误认知:即选择性地注意环境中的一些负面的细节,在某些信息接收过程中出现歪曲的认知,对自身应付能力的过分悲观等。动物试验表明,如动物按压踏板一次会受到一次电击,则按压踏板会成为电击前的一种条件刺激,这种条件刺激可引起动物产生焦虑作为条件反射,而使动物回避按触踏板,避免电击。回避反应的成功使得动物回避行为得以强化,从而使其焦虑水平下降。对焦虑障碍的患者和正常人思想活动的研究支持认知行为理论的解释,另外认知行为治疗的有效性亦为此理论提供了间接证据。
3.心理动力模型分析:精神分析理论认为焦虑是一种未能解决的无意识范围的冲突的一种转化形式。精神分析学派认为,根据个体不同的发育水平而有不同的焦虑梯级。最初级水平的焦虑即原我焦虑或冲动焦虑(id or impulse anxiety),产生于婴儿期,可能与害怕毁灭或与另外的人融合或其需要得不到满足等有关。随着个体发育的进一步成熟,焦虑的产生同个体与至爱的分离有关。随着发育的更进一步成熟,焦虑的产生则与对爱的失去有关,阉割((2astration)焦虑与个体的“恋母情结”期的发育异常有关。而超我焦虑是对自己的理想与价值的担心,是焦虑的一种最成熟的形式。17岁以前与双亲分开或双亲死亡者和惊恐障碍的发生有明显的关系。早年与母亲分离是其后产生惊恐发作和焦虑障碍的原因之一。
精神分析理论中尚有不同的派别,如Otto Rank将所有焦虑的产生原因追溯于产时的创伤,而HS.Sullivan则强调早期母子之间的关系及母亲焦虑对小孩的转移。
4.家庭模型分析:临床观察研究认为,焦虑症的发生与生理遗传因素、早年的经历(失去与分离的体验)、家庭环境、性格特点以及生活中的压力有关。本例患者发病有着明显的社会心理因素。由于生活所迫,患者过早地挑起了家庭生活重担,不能从父母和家庭中获得依靠和安全感,被剥夺了做孩子的权利,造成了患者对自己行为能力缺乏自信、谨小慎微、怕出事、容易紧张的性格。这使得患者在今后的工作和生活中,遇到问题、困难和烦恼时,不善于寻求帮助及与人沟通,而习惯于自我压抑。同时,这种焦虑素质也削弱了患者对挫折和压力的承受能力,增加了今后焦虑症的患病风险。厂长的责任和人际关系的压力使患者感到精神紧张,内心冲突加剧。此外,患者在童年期,因母亲多病,经常担心失去母亲,这种体验使患者对丧失和分离十分敏感,对自身健康比较关注,一旦遇到应激,如爱人外伤便出现焦虑。
【答案解析】