教材分析：
本课出自人民音乐出版社义务课程教科书《音乐》(简谱）三年级下册第三课我们的朋友
《顽皮的杜鹃》是一首比较简单的童谣，教师结合杜鹃鸟的音频等创设有趣情境，引起学生对课堂 的兴趣，在情境中学习歌曲，并通过组织活动丰富课堂。所涉及到的知识点不多，但很明确：（1）唱名 5、6、7的认识；（2）4/4拍强弱规律讲解，第一句弱起；（3）顿音的认识；（4）歌曲结尾处理要渐慢渐弱， 教师提示空拍处要把声音收住。
在教学活动上，教师可运用多种形式引导学生分组演唱、师生演唱等方式演唱歌曲。在课程拓展中， 可用“自主探究法”，用《顽皮的杜鹃》旋律，改动歌词，唱一唱自己想要交往的朋友。然后组织活动 进行自主的展示，并在小结的时候引入环境、爱护动物意识，让同学们说一说保护动物应该怎么做。
《顽皮的杜鹃》教案：
一、    教学目标
【情感态度与价值观】
通过说说、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情，并从所感所悟中热爱环境 和小动物。
【过程与方法】
在情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的567,并能轻松地学唱曲谱和顿音记号。
【知识与技能】
有感情地演唱歌曲，并通过聆听、比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
二、    教学重难点
【重点】
通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，有感情的演唱歌曲《 顽皮的杜鹃》。
【难点】
音乐要素在歌曲中的理解和表现。
三、    教学用具
钢琴、多媒体
四、    教学过程
（一）导入新课
1.    教师设置情境教学，播放杜鹃鸟叫声的音频并引导学生想像班里来了一位神秘的动物朋友，他们 的歌声很美，提问同学：想知道这位朋友的名字吗？
2.    教师根据学生的回答说出答案，这位朋友就是杜鹃鸟，并筒单介绍杜鹃鸟，追问同学：你们喜不 喜欢这位神秘朋友啊？顺势引入新课。
（二）感知歌曲
1.    播放歌曲，教师引导学生听歌曲的旋律表现了什么情绪？
(欢快跳跃的情绪、感受到小杜鹃的活泼好动）
2.    再次揺放歌曲，教师带领学生随看歌曲的旋律模仿小杜鹃自由律动，体会欢快跳跃的情绪。
(听歌曲，教师和学生一起自由律动）
（三）学唱歌曲
1.    认识低音567。
(1)    从谱例出发，引导学生在课本中找到低音的567。
(师：在我们这首歌当中出现了几个新的音符朋友，大家来找一找它们都是谁呢？）
(2)    教师弹奏音阶，学生跟随教师的琴声模唱音阶，引出低音567，并讲解在音列中的位晋。
(师：我们先来认识一下新朋友（板书低音567)，谁知道它们怎么唱？它们在音符的队伍中排在什么位置呢？）
(3)    跟随琴声，并看老师的手势唱一唱低音567。
2.    教师带领同学识唱乐谱，讲解4/4拍的强弱变化规律为强、弱、次强、弱，从而引导学生思考本 首歌曲的开头是4/4拍的最后一拍，应该弱起，用较小的音量的演唱。
(师：跟随老师的琴声，我们按照刚才说过的4/4拍的强弱规律，歌曲的开头要用什么力度演唱？ 轻声、弱力度的演唱）
3.    教师带领同学识唱乐谱，讲解顿音。
(1)    识唱乐谱时，教师引导学生找到杜鹃的叫声，初步感受叫声。
(师：同学们，在歌曲中，顽皮的杜鹃的叫声是什么样？我们一起数一数。（一共6声，最后一声 连看叫两次。）我们一起来模仿一下歌曲中杜鹃的叫声吧!）
(2)    教师追问“咕咕”的叫声怎样唱才会更像杜鹃的叫声，引出顿音的知识点，并讲解知识点。（顿 音一个小的倒黑三角形，在演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性。教师可以用口诀的方法引导学 生记住歌唱方法：黑三角，小有小，唱得轻巧短又跳。教师指导学生“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬 起来，眼带微笑。）
(师：同学们，“咕咕”的地方应该怎么唱才能更像杜鹃的叫声？我们看在音符的上方看一看。〉
(3)    教师带领学生练习演唱顿音处“咕咕”。

4.    在学习识唱乐谱后，请同学们加歌词，完整演唱歌曲。
(1)    师生合作，教师带入歌词唱，学生当杜鹃填唱“咕咕”。
(2)    学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮，加上顿音记号。

5.歌曲的结尾处，歌词中写到“鸟儿要飞向远方了”，我们要用什么力度和速度唱歌？（教师引导学 生说出飞向远方要有渐行渐远的感觉，歌曲结尾处理要渐慢渐弱，教师提示空拍处要把声音收住。）

（四）拓展延伸
1.    歌词创编。
（1）除了杜鹃朋友，你还想交什么动物朋友？把歌词换一换，再唱一唱。（教师引导学生在原有歌 曲旋律的基础上，对歌词进行改动创编，建议让学生选择自己可以模仿叫声并喜欢的小动物）
（2）小组展示，互评。
2.    教学延伸。
引入环境、爱护动物意识，鸟是人类的朋友，它们和我们生活在同一个地球，同一片蓝天，我们应该 怎样和它们相处呢？（爱护环境，不伤害鸟类）那让我们积极行动起来，从身边的小事做起，保护环境、 爱护小动物，你们能够做得到吗？（同学们分享一下保护小动物的具体做法。）

（五）课堂小结
1.    教师总结，歌声中包含看很多东西，有乐趣、也有知识。希望同学们能在音乐的海洋里自由的嬉 戏的同时充实自己。
2.    教师播放音频，在歌声中结束课堂。

五、板书设计