(1)导向作用：不仅为受教育者指明方向，也为教育工作者指明工作方向和奋斗目标。

(2)激励作用：教育不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。

(3)调控作用：对教育活动进行调节、控制的重要手段。

(4)评价作用（衡量标准）：衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。