【答案解析】杜威，美国教育家，也是20世纪影响最大的教育家。他的主要著作有《我的教育信条》《儿童与课程》《学校与社会》等。杜威的教育思想主要包括:
(1)提倡以儿童为中心
杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于赫尔巴特确立传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。杜威认为，传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，从外部把外在的教材强加给儿童。去除这一弊病的办法,就是把教育的中心从学科转移到儿童那里。教育应该“以儿童为中心”。他认为:“儿童是起点,是中心,而且是目的。儿童的发展、儿童的生长,就是理想所在。”“以儿童为中心”，体现在教育过程,它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。
(2)教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造杜威提出“教育无目的论”。他在自己的教育理论中从各种不同的角度,多方面地论述了教育本质问题。他提出三个重要的论点来对教育本质进行概括,这就是“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的不断改造”。
(3)提出以经验为基础的课程
杜威认为,在儿童自身的经验中，包含着可以组织到系统化的课程中去的事实和真理等因素,编排得当的教材在介绍人类系统的经验、事实和真理时,必定会联系到儿童已有的经验，并且与儿童的学习动机、兴趣相吻合。教师在指导教学时，要努力使教材心理化，使教材成为儿童经验的一部分，同时通过对儿童现有经验的不断改造，最终使儿童掌握有组织体系的真理。在此基础上，杜威建立了以问题为中心的课程体系，并试图以“作业”为媒介，把儿童引入正式的课程中。而所谓的“作业”，就是从做事情中获得各种知识和技能，即“做中学”。