2．5岁以后的儿童在完成任务时，有三个层次不同的、由低级到高级的水平：①不知有错误，不会改正错误；②在直观对比后，发现有错误(感知水平)，能加以改正；③在头脑里进行思维，不进行直观对比就能调整自己的思维活动。