这种想依靠教育来救国的思想是过分夸大了教育的作用。在一定程度上说，教育对社会的政治、经济、文化等各方面的发展有一定的促进作用，教育也可以促进个体社会化和个体个性化，在人的身心发展中起主导作用。但教育对社会的作用也是有条件的，教育要受到社会各种因素的制约。人的身心发展除了受教育的影响之外，遗传、环境和个体主观能动性也发挥着各自不同的作用。教育不是万能的，过分夸大教育的作用是没有意义的。

这种观点也在一定程度上反映了教育独立的思想。教育不可能脱离社会因素影响，也不可能单独依靠教育的力量来改变社会发展进程。完全脱离社会变革来谈教育变革是不现实的，也是不可能的。