【正确答案】[参考设计]
   
   (一)教学目标
   1．情感态度与价值观：通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，初步接触并喜欢民间音乐。
   2．过程与方法：通过律动、游戏、打击乐器活动，认识锣、镲等乐器，知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。
   3．知识与技能：能分辨乐器的音色，并能用乐器表现动物的形象。
   (二)教学重难点
   1．教学重点：认识打击乐器。
   2．教学难点：听辨乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。
   (三)教学用具
   鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。
   (四)教学过程
   1．导入
   (1)老师和学生听音乐做律动。
   (2)游戏。
   老师：这有一棵打击乐树，请同学到树上找出上节课认识的打击乐器。(碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等)
   学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。
   通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。
   (3)检查学生模仿、自制的打击乐器，为歌曲《新年好》伴奏。
   2．新课教授
   (1)师介绍打击乐器——锣、镲。
   (2)出示课题——《鸭子拌嘴》。
   老师：同学们知道拌嘴什么意思吗?
   (3)学生带着鸭子拌嘴这个问题初听全曲。(学生听完谈自己的想象，有的还编成小故事说出来)
   (4)看动画片《鸭子拌嘴》，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。
   老师：这首乐曲描写一群小鸭子(用小镲演奏)、大鸭子(用大镲演奏)清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。
   (5)创作活动
   ①老师引导学生进行铺垫练习，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。老师：请同学们用自制打击乐器发出的声音，来表现一只小狗在啃骨头的声音；一只小老鼠在偷吃东西的声音。
   ②学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的《鸭子拌嘴》，边看画面边创作。老师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。
   ③播放师生共同创作的《鸭子拌嘴》，通过听赏进一步启发学生的想象空间。
   (五)巩固与提高
   再次听赏《鸭子拌嘴》。
   老师要求学生用自己创作的《鸭子拌嘴》和此曲作比较，鼓励学生多学音乐知识，将来就能创作出优秀的音乐作品。
   (六)课堂小结
   希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。下课!(播放《鸭子拌嘴》音乐，学生变成一个个小鸭子走出教室)