小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字。这种学习知识的策略是______。
 
【正确答案】 A
【答案解析】 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有归类策略、纲要策略。题干描述的学习策略属于组织策略中的归类策略。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略。资源管理策略是指帮助学习者有效地管理和利用资源,以提高学习效率和质量的策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。