单选题一个小男孩儿刚学物理时，成绩很差，有次只考了8分。老师找他谈话，他沮丧地说：“老师，我不适合学物理。”老师想了想，笑着对他说：“下次你只要考到9分，就算你及格了。”他心想这不难做到，就痛快地答应了，结果在接下来的那次考试中他得了28分。
虽然他考得比上次高了很多，但他的分数仍然是班上最低的。为了鼓励他，老师又想了一个办法，她把全班同学两次考试的成绩做了对比，得出了一个新分数，例如上次考90分，这次还是90分，得分就是零；上次93分，这次95分的，得分就是二……这样，这个男孩儿得到了全班的最高分——20分。老师把他叫到办公室，给他看同学们两次考试的分数差，然后问他：“谁进步最大?”他晾喜地看到，进步最大的居然是自己。
他一下子就兴奋了起来，心想自己只要稍微努力一下，就是全班进步最大的。从那以后，他再也没怀疑过自己的学习能力。渐渐地，他喜欢上了物理，成绩也突飞猛进，最终成了全世界最伟大的物理学家之一。

单选题根据第1段，老师找他谈话，是因为他：

单选题第2段画线句子中的“办法”指的是：

【正确答案】 D

【答案解析】[解析] “老师又想了一个办法，她把全班同学两次考试的成绩做了对比，得出了一个新分数，……”，由此可知，老师是用两次考试的分数差来鼓励自己的这位学生，让他知道自己进步很大，D正确。

单选题根据上文，他为什么很兴奋?

单选题下列哪项最适合做上文的标题?

【正确答案】 A

【答案解析】[解析] 这是一道主旨题，需要对全文进行概括。通读全文，可知这位老师在小男孩的物理只考了8分时就开始鼓励他“考到9分”就算及格了。为了继续鼓励自己的学生，老师又通过计算两次考试的分数差让男孩成为全班进步最大的学生，结合“惊喜”“兴奋”等关键词，可知老师的鼓励对于男孩的重要性。文章在最后告诉我们，男孩“最终成了全世界最伟大的物理学家之一”，进一步说明了鼓励能产生巨大的力量，A正确。
B、D在文中并没有提到，可排除。C比较片面，不能概括整篇文章，可排除。