【正确答案】(1)李丽老师应该利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要。在材料中，有的学生为了考上重点大学而学习，有的学生为了不辜负父母的期望而学习，有的学生因为数学老师讲课有意思而喜欢学习数学等。李老师应该引导学生把这些积极因素与学习联系起来，转化为学习需要和学习兴趣，引导他们学习动机从无到有，由外部动机转化为内部动机，附属内驱力转化为认知内驱力，低级的学习动机转化为高尚的学习动机。 (2)对于不知道为什么学习的学生，李老师应该做到：①了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生；②重视立志教育，对学生进行成就动机训练；③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；④培养学生努力导致成功的归因观；⑤培养对学习的兴趣；⑥利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要。

【答案解析】[考点] 学习动机