“新学制”的特点：
①根据儿童的身心发展规律划分教育阶段。采用美国的“六三三”制。
②初等教育阶段趋于合理，更加务实。缩短小学年限，有利于初等教育的普及。幼稚园纳入初等教育阶段，使幼小教育得以衔接，确立了幼儿教育在中国教育史上的地位。
③中等教育是改制的核心，是“新学制”中的精粹：a.延长中学年限；b.中学分为初、高中，增加地方办学收缩余地和学生的选择余地；c.中学实行分科制和选科制，适应学生发展需要。
④高等教育缩短年限，取消大学预科，有利于大学进行专门教育和科学研究。
⑤建立比较完善的职业教育系统，兼顾升学与就业。
⑥改革师范教育制度，设师范大学，并在大学设教育科。突破了师范教育自成系统的框架，使师范教育种类增多、程度提高、设置灵活。