材料分析题   材料：
    一次，某语文老师正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个学生小声说：“都会写了，还让写!”老师没说话就下课了。但这件事引起了这位老师的反思。在班会上，她提出了“老师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步，写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
    问题：
    运用学生观的知识，评析该教师的教学行为。