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从 70 年代末开始， 美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说。 1985 年在其著作《输入假说： 理论与启示》 中正式归纳为习得与学习假说、 自然顺序假说、 监控假说、 输入假说和情感过滤假说等五个系列假说， 总称为输入假说理论。 这一理论被认为是第二语言习得研究中论述最全面、 影响最大的理论， 但同时也是引起很多争议的理论。 “ 中介语假说 ” 是美国语言学家塞林克提出的。