从教育活动的历史演变过程来看， 教师职业的产生和发展， 大致可以分为非职业化阶段、 职业化阶段、 专门化阶段和专业化阶段。 在职业化阶段出现了独立的教 师职业， 如中国春秋战国时期的“诸子百家” 、 古希腊的“智者” 。 这两个时期都处于奴隶社会时期， 因此教师作为一门独立的职业最早出现在奴隶社会。