培养集体的方法很多，应当根据情况创造性地进行，但一般都要注意下述几个主要方面：

（1）确定集体的目标

目标是集体的发展方向和动力，培养集体首先要使集体明确奋斗的目标。集体的目标应当是班主任同班干部或全班同学一起讨论决定的。集体的目标一般包括：近期的，如搞好课堂纪律；中期的，如成为优秀班集体；远期的，如每个学生都成为全面发展的好学生。目标的提出应当由易到难，实现一个目标后，立即又提出一个要求更高的目标，以推动集体不断向前发展。

（2）健全组织、培养干部以形成集体核心

培养集体必须注意健全集体的组织和功能，使它能正常开展工作，发挥应有的作用，这里的关键是要做好班干部的选拔和培养工作。在领导一个新的班集体时，班主任不宜急于配齐班干部，可以经过一段时间的观察确定候选名单。干部一旦产生，就要注意严格要求和培养、提高。班主任对班干部不可偏爱和护短，以免助长他们的缺点、错误，导致干群对立和班的不团结；要教育他们谦虚谨慎，认真负责，不断提高修养水平和工作能力，以身作则，团结全班同学一道前进，充分发挥集体的核心作用。

（3）有计划地开展集体活动

班集体是通过开展集体活动逐步形成起来的，因为只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中，全班学生才能充分交往、互相了解、建立友谊，为形成集体奠定情感基础，才能健全班的组织机构及其功能，更好地分工协作，把全班同学的积极性都调动起来，形成集体的核心，才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神，帮助学生学会正确处理人与人、个人与集体、班与学校、学校与社会之间的关系，形成正确的舆论。班主任在确定班集体的奋斗目标之后，应该制定集体活动计划，有计划地开展各种活动，使每个学生都能在活动中得到锻炼与提高，引导集体朝气蓬勃地向前发展。

（4）培养正确的舆论和良好的班风

只有在集体中形成了正确的舆论与良好班风，集体才能识别是非、善恶、美丑，扶正抑邪，发扬集体的优点、抵制不良思想作风的侵蚀，才能使集体具有强大的教育力量，成为教育的主体。这两者是一个坚强集体的重要标志。班主任应经常注意组织学生学习政治理论、道德规范，提高他们的认识；并坚持表扬好人好事，批评不良思想行为，为形成正确舆论打下思想基础。特别是在处理班上一些涉及原则问题而学生又未能正确认识的事件时，班主任要善于抓住时机，通过积极的思想斗争，分清是非，以推动正确舆论的形成。如能引导学生正确处理一系列生活中发生的各种向题，就能在班上很快形成正确的舆论，发展成为优良班风。