案例分析题

案例:

侯老师在美术课上把学生分为 A、B 两组,让他们轮流执教。A 组上《浪漫主义作品赏析》一 课,资料准备充分,课件做得漂亮,还用图片与文字逐一介绍了十几幅有代表性的作品,但是到下 课时内容还没有讲完。B 组则选择了《两宋山水画赏析》,在中国古曲音乐伴奏声中,讲授者根据“描 述、分析、解释、评价”的鉴赏方法,从构图方法、主要内容、创作背景等方面引导大家对作品进 行观赏、分析和品味。又赏析了夏圭的《溪山清远图》并让大家发表自己的看法。

问题:对两组的鉴赏教学进行分析与评价。

【正确答案】

两组鉴赏教学都准备得很充分,但是 B 组更好一些。
A 组优点:准备充分,利用了计算机技术 给同学创设了情境。
缺点:
①本节课是鉴赏课,目标是学生掌握浪漫主义作品特点并学会鉴赏。但 是并没有达成这一教学目标。
②在教学内容上没有进行合理筛选,十几幅作品都进行了讲解,没有 突出重点。
③下课了还没讲完,说明教学环节安排不合理,没有给学生巩固练习的机会,也没有课 堂评价,没法检验本节课的教学效果。
B 组优点:
①用音乐导入,创设了情境,激发了学生的学习 兴趣。
②讲解了鉴赏作品的方法,教学内容选择合理,重点突出。
③讲完课之后让大家发表了自己 的看法,对本节课内容的掌握有一定的检验和巩固。

【答案解析】