我国现阶段基础教育课程改革所倡导的教师观有以下内容：
(1)教师角色的转变包括四个方面：
①从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
②从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
③从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师。
(2)教师教学行为的转变包括四个方面：
①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
②在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。
③在对待自我上，新课程强调反思。
④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。