【正确答案】学习动机的强化理论
   学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。
   (1)基本观点
   ①动机是由外部刺激引起的一种对行为的激发力量。
   ②强化是外部刺激对行为的增强作用。
   ③强化从性质上可以分为正强化和负强化。正强化指某个愉快刺激的出现会提高个体的行为反应；负强化指某个厌恶刺激的退出会提高个体的行为反应。
   (2)评价
   ①优点：强化理论对学校教育有一定的指导意义，在教育上广为流行的程序教学与计算机辅助教学的心理基础，就是通过强化原则来维持学生的学习动机。
   ②局限性：过分强调引起学习行为的外部力量(外部强化)，忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性(自我强化)，如重外在控制而轻内在动机的培养，奖励与惩罚使用不当等现象造成了不良的后果，干扰了学生人格的健康发展，使学校滋生了分数主义和升学至上等消极思想。