今天是幼儿园新生入园的第一天。妈妈们把孩子送到教室后就离 开了。在妈妈离开后,有些孩子表现出了明显的苦恼、不安,想去寻 找妈妈,但是在经过老师的安慰后,很快就平静下来了;有些孩子一 直哭着找妈妈,任何安慰都不管用;有些孩子没有任何紧张、不安的 表现,自己玩自己的,甚至妈妈来接她的时候,也不理妈妈。
请运用所学知识对上述现象进行解释,并说明该现象对个体发展的意义。
(1)艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋表现分为:安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋三种。
①安全型依恋:母亲在时有安全感,对外界反应积极。母亲的离开会引起明显的不安。当母亲返回时,有温暖的回应。
②回避型依恋:很少表现出分离抗拒,甚至对母亲也有意回避和忽视。
③反抗型依恋:有强烈的分离抗拒,既希望和母亲保持接近,但对母 亲主动的接近又表现出抗拒,特别是在分离后重聚时。他们没有建立 起依恋安全感,是典型的焦虑型依恋。
在妈妈离开后,有些孩子表现出了明显的苦恼、不安,想去寻找妈妈,但是在经过老师的安慰后,很快就平静下来了,这类孩子属于安全型依恋;有些孩子一直哭着找妈妈,任何安慰都不管用,这类孩子属于反抗型依恋;有些孩子没有任何紧张、不安的表现,自己玩自己的,甚至妈妈来接她的时候,也不理妈妈,这类孩子属于回避型依恋。
(2)对个体发展的意义:
①建立在陌生情境实验基础上的分类,尤其是将儿童分为安全依恋型和不安全依恋型,能有效预测儿童以后在许多情境中的行为。例如,追踪研究显示,那些在15个月时是安全依恋型的儿童比那些不安全依恋型的儿童在学校里更受欢迎,更少经历社会性焦虑,该实验在青少年那里也得到了证明。这说明在陌生情境里表现的依恋性质的确有长期的影响作用。
②幼儿与提供社会支持的成人建立安全依恋可以使儿童学到很多亲社会行为,使他们能承担风险,冒险去探索新环境,去寻找和接受人际关系里的亲密。
③用依恋来预测成人恋爱关系的性质:依恋风格能准确地预测关系质量,同选择其他两种风格的人相比,安全型依恋的个体成人恋爱关系最为持久。依恋风格还能预测恋爱中的个体体验嫉妒的方式,例如,同安全型依恋风格的人相比,焦虑型风格的人嫉妒体验更为频繁和强烈。