言语理解与表达 25.儿童并没有主动去学功能词或者语法，而是在生活中、在认知发展的过程中、在语言环境中逐渐建立了语言形式和功能的连接。他们不清楚具体的语法规则、功能词的意义，但是他们清楚在这样的语境下这样的组块或句子的出现一定是什么意思。或者在这样的语境下，我应使用什么组块或句子。因为在他们成长过程中，这个语言形式和功能的连接已经非常强大了。根据这段文字可推测出的结论是( )。