教师从走上讲台到成长为一个熟练的教师，再到教育教学专家，呈现出明显的极端性特征，其中至少呈现三个发展阶段：职前专业化、入门专业化、在职专业化。这就表明教师在任职期间应通过接受继续教育等活动来提高自身素质。