中班看图讲述活动《勇敢的小刺猬》
一、活动目标
1.认知目标：感知图片内容及故事情节，知道故事中小刺猬聪明、勇敢的角色特征。
2.技能目标：能够大胆猜想故事情节，运用完整连贯的语言续编勇敢的小刺猬与大灰狼的故事。
3.情感目标：愿意表达自己的想法，喜欢参加角色表演活动。
二、活动重难点
1.活动重点：在了解图片的内容及故事情节的基础上大胆地猜想故事内容。
2.活动难点：：能够大胆猜想并续编故事，语言完整连贯。
三、活动准备
1.物质准备：故事图片、河马、刺猬、小猪、大灰狼头饰若干。
2.经验准备：幼儿已有看图讲述的经验。
四、活动过程
(一)导入部分——歌曲导入
教师带领幼儿唱《小红帽》歌曲，激发幼儿兴趣
师：故事中的小红帽要提防大灰狼，那大灰狼今天又去干嘛了呢，我们一起快来看一看吧。
(二)展开部分
1.教师依次出示图片，引导幼儿观察图片内容
(1)教师出示图片1，提问：你在图片中看到了几个小动物?它们都是谁?请小朋友仔细观察图片中小动物的表情，猜一猜它们可能发生什么有趣的对话?小动物们会发现大灰狼么?请大胆猜测接下来会发生什么?
(2)教师出示图片2，提问：图片中出现了谁?在干什么?小猪会被大灰狼吃掉吗?如果你是小猪，你会说些什么?做些什么?
(3)教师出示图片3，提问：河马、小猪、小刺猬在哪里?对比图2和图3，大灰狼的表情发生了什么变化?请你根据图片的线索说一说为什么。
指导要点：教师引导幼儿观察动物的表情和周围环境，观察画面。
2.教师完整讲述故事内容，幼儿认真聆听并尝试给故事起名字
(1)教师完整讲解故事，引导幼儿深刻理解故事内容
师：小猪和自己的小伙伴们是怎么逃脱的呢?
教师小结：小刺猬用自己尖尖的刺战胜了大灰狼，保护了自己的好朋友，她可真是一只勇敢的、聪明的小刺猬。
(2)教师鼓励幼儿给故事起名字
师：小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，听完这个故事，你们想给它起个什么名字呢?
3.幼儿分小组续编故事，教师巡回指导
(1)教师将幼儿分为四人一组，引导幼儿自由地讨论并进一步续编故事内容
师：小朋友们，你们想想小动物们和大灰狼接下来还会发生什么事情呢?
(2)请幼儿结合图片大胆地讲述自己的想法
教师引导幼儿用完整连贯地语言大胆地讲述自己猜想的故事情节。
教师指导：注意引导其他幼儿认真倾听。
(三)结束部分
角色游戏表演结束
(1)教师创设游戏情境，分发头饰，幼儿自选角色。
(2)幼儿自主表演，教师巡回指导。师：我们也来扮演大河马，小猪和小刺猬，把故事内容表演出来吧，如果你是小刺猬，你会怎么做呢?
五、活动延伸
延伸至户外
带领幼儿去动物园，引导幼儿和自己的好朋友一起观察各种小动物。
附参考故事：《勇敢的小刺猬》
小猪、小刺猬和小河马是三个好朋友，他们总在一起玩耍。小刺猬总觉的有点自卑，他没有小河马个子高，没有小猪聪明。
有一天，他们在河边一起愉快的玩耍，谁都没有发现，远处的灌木丛中有一只凶狠的大灰狼。一阵风刮过，小猪转身去拿自己的小围巾，突然大灰狼冲了上来，大叫着“我可饿坏了，我要吃了你!”。小猪吓的扑通一声跳进河里，大河马也吓坏了。这时候小刺猬将自己团成一团，滚到了大灰狼脚底下。大灰狼扎了一脚的刺，哀嚎着逃跑了。
小猪和小河马，都伸出了大拇指，说道：“你是我们见过最勇敢，最聪明的好朋友。”