材料分析题 材料:
    某学校语文老师徐老师,在家长微信群里布置了需要家长配合完成的暑假作业。学生小冉的爸爸对此质疑,说:“我们家长工作那么忙,哪有时间给他完成那些可有可无的作业!”徐老师回复:“老师布置的作业肯定都是有利于学生成长与发展的,怎么能说是可有可无呢?跟你这样的家长简直没法沟通!”于是双方在群里争执,最后,小冉的爸爸被徐老师移出微信群。
    问题:
问答题     材料中家校合作存在哪些问题?
 
【正确答案】材料中,家校合作存在的问题可以从家长、教师以下两方面分析。 ①家长不认同学校教育方式。学校和家庭不仅要向学生提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发。材料中,家长没有意识到徐老师布置的作业对提高学生整体素质的重要性,与学校的教育观念存在偏差。 ②教师没有耐心与家长沟通,没有做到尊重、理解家长。教师应加强学校教育与家庭教育的整合,帮助家长提高家教水平。材料中,在学生家长质疑时,徐老师并没有耐心与家长沟通,没有站在家长的角度考虑问题,反而将家长移出微信群,激化了家长与教师的矛盾。
【答案解析】
问答题     请结合实际谈谈教师在与家长交往时应讲求哪些策略。
 
【正确答案】教师在与家长交往时应讲求以下策略。 ①换位思考,理解感受。教师要站在家长的立场去理解他们,如果彼此之间出现分歧,要采取恰当的沟通方式化解矛盾。 ②安抚倾听,相互信任。在教师与家长因为学生问题产生分歧或者争论时,安抚倾听与表达对家长的信任是有效沟通、解决问题的前提。同时还要表达对家长作为教学配合者所起作用的信任与肯定,缓解紧张的情绪和氛围,获取他们的信任与支持。 ③目标一致,相互合作。在学校教育方面,教师要起到“身正为范”的教育示范作用,而家长则要在家庭教育中做好对孩子的督促、引导,让学校教育与家庭教育相互补充、有机统一,形成正向合力。 ④有效沟通,保持交流。教师可以通过家长会、家访、电话、网络等方式与家长保持联系,向他们反馈学生在校学习的表现,聆听家长对教师工作的意见与建议,建立起教师与家长之间长期有效的良陛互动交流机制。
【答案解析】