【答案解析】教学过程与一般认识过程是特殊性与普遍性的关系，它既要遵循一般认识过程的普遍规律，又有自身的特殊性。教学过程的特殊性在于：它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生个体认识的特殊性表现在：
(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接知识，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界，教学认识的基本方式是“掌握”，是一种经过提炼了的认识过程，同样以教学实践活动为基础。
(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生间(学生间)的一种特殊的交往活动。
(3)认识的教育性。这主要因为：①教学内容具有教育性；②教学活动的组织与方法具有教育性；③教师的自身素养、课堂气氛与人际关系也是重要的教育手段。
(4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。