传统教育学是指以18世纪末、19世纪初德国著名教育家和心理学家赫尔巴特的理论主张为代表的教育流派。这一学派的主要教育观点有：①教育的最高目的是道德和性格的完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论。提出“四段教学法”，即教学按照明了、联想、系统、方法四步去进行；②认为“训育即道德教育”，认为道德教育的态度应该是温和的，方法是进行道德行为训练；③提出“三中心”，即课堂中心、教师中心、书本中心。
评价：①传统教育学强调教师和书本的权威作用，教学阶段具有机械化倾向，这在一定程度上限制了学生学习主动性和积极性的发挥；②但是传统教育学具备有利于教学效率的提高，有利于学生学习成绩的提高等优点，对教育产生了深远影响，至今仍对教育有借鉴和参考价值。