教学管理是指运用管理科学和教学论的原理与方法， 充分发挥计划、 组织、 协调、 控制等管理职能， 对教学过程各要素加以统筹， 使之有序运行， 提高效能的过程。 其意义体现在以下几个方面：
（1） 教学管理是学校教学正常运行的基础。 现代学校的教学活动是建立在一系列教学管理活动基础之上的。教学场所的安排、 教学设施的提供、 教学人员的组织、 学生班级的编制以及课表的编排， 均是教学工作不可缺乏的条件， 也是教学管理的内容。
（2） 教学管理有助于带动其他各项工作的开展。 教学工作在学校各项工作中处于中心地位。 教学工作组织协调得好， 不仅有助于建立稳定正常的教学秩序， 而且有助于带动其他各项工作顺利开展。
（3） 教学管理能够促进教师不断发展提高。 科学、 合理的教学管理能保证教师在教学活动中获得有益的锻炼， 加速其专业素质、 教学水平的发展和提高。
（4） 教学管理是教学质量提高的有效途径。 这表现在三个方面：
①教学质量的高低， 固然与教师学术水平高低有关， 但它主要取决于教师的专业素质和教学技能技巧。 只有加强教学管理， 促进教师专业素质和教学技能技巧的发展提高， 才能有效地提高教学质量。
②学校教学质量的好坏固然与教师的个体素质有关， 但更重要的是与整个教师集体所发挥的能量大小有关。每个教师的能量只有在合理的组合之下， 才能得以充分发挥， 而教学人员的排列组合正是教学管理的内容之一。
③通过教学管理手段推广成功的教学经验和科学的教学方法， 可以促使教学质量的提高。
（5） 教学管理直接影响着学生的质量和育人目标的实现。 教学过程绝不是单向的知识传授过程， 而是在教师指导下学生德智体诸方面全面发展的过程。 良好的教学管理有助于引导教师全面认识教学工作， 正确处理教与学的关系， 从而保证学校育人目标的实现。