【答案解析】教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式有多种，基本的教学组织形式为班级授课制。
(1)教学的基本组织形式
班级授课制是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体进行教学的制度。
①班级授课制的优点
a．有严格的制度，保证教学的正常开展并达到一定质量；
b．有利于人才的大面积培养；
c．有利于系统知识的传授；
d．能够充分发挥教师的主导作用。
②班级授课制的缺点
a．教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制；
b．强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节的现象，学生的创造性不易发挥；
c．强调教学过程的标准、同步和统一，难以照顾学生的个别差异和对学生进行个别指导，不利于充分发展学生的潜能，培养学生的特长，也不利于因材施教；
d．班级授课制以“课”为活动单元，不利于教学内容和活动的完整性。
(2)教学的辅助组织形式
现代教学，除了用班级上课外，还要采用多种辅助的教学组织形式，以巩固、加深和补充课堂教学之不足。这些教学的辅助组织形式各有特点，不一定要面向全班，时间可长可短，可以采取小组活动或个人作业形式进行，便于因材施教。这些教学的辅助形式主要有作业、参观、讲座、辅导等。
①作业
因其在课外或在家中完成，故又称课外作业或家庭作业。从内容上看，课外作业与课堂教学联系密切，是对课堂知识技能的复习、巩固和运用，但从教学形式上看，课外作业作为一种学生的独立作业，是教学的辅助形式。
②参观
参观是指根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际的事物进行观察、询问，以获取知识的教学活动形式。参观一般分为三种：一是准备性参观，在新课前进行，为学生学习新课作准备；二是并行性参观，在学习新课中进行，把新课的某个内容，拿到参观的现场中结合实际讲，即现场教学；三是总结性参观，在新课后进行，以深化和巩固课堂所学知识。
③讲座
讲座是由教师请有关的专家不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们的知识的一种教学活动形式。它的内容不局限在课程标准的范围之内，大多是对学科内容的扩充、加深，具有科普性质。
④辅导
辅导是根据学生的需要由教师给予引导、启示和指点的一种教学活动形式。它包括：对学生进行必要的启发、诱导、示范；解答学生的疑难，使知识深化、系统化；发现学生学习中存在的问题及其原因，并帮助他们纠正。辅导可分为个别辅导、小组辅导和集体辅导。它的应用范围很广，是一种重要的教学辅助形式。