Directions:There are 10 sentences in this part. Each sentence has 4 underlined parts marked A, B,C and D.You are required to identify the incorrect part, and then write the corresponding letterand the correct answer on the Answer Sheet.(2×10)
It（A） is suggested that（B） reforms in（C） education carry out（D） in primary schools.
D应改为be carried out/should be carried out。
建议在小学实施教育改革。在"It is/was suggested/demanded/ordered/requested..+主语从句”句型中，主语从句应用虚拟语气，即从句谓语动词用“should+动词原形”的形式，should可以省略。根据句意可知，reforms in education与carry out(实施)之间是逻辑上的动宾关系，应用被动语态，所以应把carry out改为becarried out或should be carried out。
Known（A） the train had been（B） late, the lady had to wait（C） in the（D） station hall.
A应改为Knowing。
知道火车已经晚点，这位女士不得不在车站大厅里等着。分析句子结构可知，逗号后是一个完整的句子，且逗号前后两部分之间没有连词，所以逗号前的部分应是非谓语动词短语，在句中作状语。根据句意可知，know(知道)和the lady之间是逻辑上的主谓关系，且“知道”这一动作发生在“火车晚点”这一动作之后，应用现在分词的一般式，所以应把Known改为Knowing。
The officials（A） said that（B） about two hundreds（C） people marched（D） on City Hall.
C应改为hundred。
官员们说大约有200人涌往市政厅进行抗议。表示确切数字时，基数词如hundred, thousand,million,billion等只能用单数形式，不能加-s;但在某些表示概数的习语中，如“成百上千”“成千上万”等，基数词要加-s,此时常与介词of连用。结合句中的two可知，此处表示确切数字，所以应把hundreds改为hundred。
The teacher praised（A） Tom for（B） the way which（C） he worked out（D） the problem.
C应改为that/in which或把which去掉。
老师表扬了汤姆解决问题的方式。分析句子结构可知，way后面是一个定语从句，修饰先行词the way,且引导词在从句中作方式状语。当先行词是the way,且引导词在从句中作方式状语时，引导词应用that或in which,也可以省略，所以应把which改为that或in which或把which去掉。
Mary didn't dare to（A） go home and（B） tried to（C） escape punishing（D） by her parents.
D应改为being punished。
玛丽不敢回家，试图逃避父母的惩罚。escape doing sth.为固定用法，意为“逃避做某事，避免做某事”,其中动名词(短语)作宾语。根据句意可知，Mary和punish(惩罚)之间是逻辑上的动宾关系，且句中没有明显的表示时间先后顺序的词，应用动名词的一般被动式，即“being+过去分词”的形式，所以应把punishing改为being punished。
While I had watched（A） short videos（B）, I was attracted by（C） a piece of news（D）.
A应改为was watching。
当我在观看短视频的时候，我被一条新闻吸引了。分析句子结构可知，While引导一个时间状语从句。根据句意和主句中的was(使用了过去式)可知，从句应用过去进行时，即从句谓语动词用“was/were+现在分词”的形式，表示在过去某个动作发生时正在进行的动作，所以应把had watched改为was watching。
You ought not（A） delay seeing（B） a doctor. Your mother says that（C） you are seriously（D） ill.
A应改为ought not to/should not。
你不应该推迟看医生。你妈妈说你病得很重。ought not to:不应该，没有ought not这一形式；should not:不应该，所以应把ought not改为ought not to或should not。
The（A） volleyball game will come（B） to the audience lively（C） when the weather is（D） fine.
C应改为live。
当天气晴朗时，这场排球比赛将现场直播给观众。lively:(adj.)精力充沛的，生气勃勃的；live:(adj.)活的，(广播)现场直播的，(adv.)在现场直播，所以应把lively改为live。
If（A） he lied（B） to us about（C） the matter, we will not know the truth（D）.
B应改为lies。
如果他在这件事上对我们撒谎，我们就不会知道真相。分析句子结构可知，f(如果)引导一个条件状语从句。根据主句的谓语动词will not know可知，主句使用了一般将来时，所以从句应用一般现在时表示将来，即遵循“主将从现”的原则，所以应把lied改为lies。
He compared the methods for（A） different paths（B） towards the peak（C） of the same mountain（D）.
A应改为to。
他把这些方法比作通往同一座山峰的不同道路。compare…to…为固定搭配，意为“将……与……相比较，将……比作……”,所以应把for改为to。