布鲁纳提出了发现法，他认为学生掌握科学结构的最好方法是“发现法”。发现法虽有 一定的优点，但不是唯一的教学方法，必须同其他方法结合一起使用，才能取得良好效果，不能完全取代传统的 讲授法。发现法适合于那些能引出多种假设、原理，能明确展开的数理学科，并不是对所有学科都有效。