【正确答案】学生学习迁移能力的形成有赖于教学。在实际教学中，我们要从以下几方面着手促进学生学习迁移： (1)教学目标的确立与加强教材内容的练习。 教师要确定明确的、具体的、现实的教学目标，并使学生了解这一目标，学生对于与学习目标有关的知识易于形成联想，有利于迁移的发生。另外，要加强教材内容的练习。 (2)加强基本要领和原理的教学。 学生掌握科学知识，目的就是要在各种新条件下加以应用、触类旁通，进而通过广泛的迁移去发展智力和才能。基本要领和原理概括化程度较高，又是一门学科各部分知识的“共同因素”，因此，教师应把教学重点放在基本概念、原理、法则和规律的教学上。 (3)合理安排教材与教学内容。 同样的学习内容，如果编排得好，迁移的作用就能充分地发挥，教师的教学也能省时、省力；如果编排不好，迁移的效果就小，而教师的努力也往往事倍功半。从迁移的角度说，合理编排教材，就是要使教材结构化、一体化、网络化。 (4)创设与应用情境相似的学习内容和学习情境。 学习内容和日后运用所学知识的情境相类似，有助于学习的迁移。在允许的情况下，要尽量让学生在真实情境中观察，实践原理、原则的运用；在教学中，教师也应尽量利用直观教具、生动的教学语言或计算机模拟等手段，增加学生的感性认识。 (5)传授与训练正确的学习方法，教会学生如何学习。 学习者在原有学习过程中，能否形成一种有组织的、方法得当的思考方式或解决问题的方法，也是影响迁移的一个重要因素。教师在教学中有意识地教给学生一些认知策略和元认知策略将有助于学生学会如何学习，从而促进学习的迁移。 (6)采用有效的教学策略与方法。 为促进积极的迁移，在教学中要采取一些有效的教学策略与方法，以促进原理、原则的迁移。另外，帮助学生调整良好的心理状态，也是促进学习迁移的一种有效的教学策略。