材料：一次作文考试完试卷发下来后，小林说：“我这次考得不好，我不会写作文，特别是老师要求的那种作文。”小杨说：“我考得不好，我早知道我考不好，我该早点努力的。”小张说：“我运气太好了，我不会写作文，老师给我了A，估计是他没认真看吧。”下课后，小张马上出去打篮球，而小杨则认真在座位上分析自己的试卷。
用归因理论分析材料中同学们的行为表现，并且对如何提升小张的动力水平提出建议。
（1）小林将失败归因为能力不足，小杨将失败归因为努力不足，小张将成功归因为运气。
（2）正确阐述归因理论。对行为成败原因的分析可归纳为以下六个因素：能力、努力、任务难度、运气、身心状态、外界环境。韦纳将以上六个因素按各因素的性质，分别纳入三个维度之内：控制点（因素源）、稳定性和控制性。
（3）对成功和失败的解释会对以后的行为产生重大的影响。如果把考试失败归因为缺乏能力，那么以后的考试还会期望失败。最好将成败归因为内部的、可以控制的、不稳定的因素，如努力。因此小张要学会正确地归因。