结构推理 简述日本19世纪末中等教育的发展。
【正确答案】《学制令》的颁行,催生了日本近代中等学校。
   《学制令》要求设立六年制的中等学校。1881年,文部省决定将中学的六年划为四二两段,并规定欲接受中等教育者,必先接受六年的初等教育。为发展实业中等教育,文部省还规定各府县应根据本地情况,设置相应的中学校。
   1886年的《中学校令》则为中等教育的发展做出具体规范。《中学校令》认为中学主要应承担两大任务:实业教育及为升入高等学校做准备而实施的基础教育。中学分为寻常中学及高等中学两类,前者修业五年,由地方设置及管理,每府县设一所,属普通教育学校;后者修业两年,每学区设一所,全国仅设五所,属大学预科性质,直接受辖于文部大臣。在课程设置上,寻常中学主要开设修身、国语及汉文、习字、数学、物理、化学、矿物、农业知识等;高等中学则实施分科教育,一般设文、理、法、医、农商五科。
   1893年的《实业补习学校令》、1899年的《实业学校令》及《高等女子学校令》的颁布与实施,使得日本中等教育结构呈多样化格局。
【答案解析】