教学过程
(一)导入新课
课前，老师让大家做了一份小花猫的小调查，我发现很多同学都很喜欢猫，有的同学
家里就养着可爱的小猫。教师分享小猫图片，并询问你们想不想知道他和小猫之间发生了什么有趣的事情呢?请他和我们分享一下。
学生分享拍摄的小猫照片讲述小花猫的故事。观察小花猫的动态。
教师提问：你们知道小花猫平常喜欢干什么吗?你知道它一天要睡 多少个小时吗? (15-20 个小时)，顺势出示课题《小花猫在睡觉》
(二)探索新知
环节一:感知.
教师播放一则动画片:玩了一天小花猫累了，很快就睡着啦,
我们要怎样对待它?对待其他小动物该怎样?引导学生思考。
师生共同总结:爱护小动物……
环节二:理解
教师出示图片，提问:梦境中小花猫睡着的姿势是什么样子的?想一想，猫的头和身体可以用什么形状表示?
师生总结:三角形、圆形、椭圆形、方形。
环节三:创作
教师引导学生欣赏课本中的美术作品，这些小猫和你看到的有什么不同？
师生共同总结:小花猫睡着啦，他的小伙伴们来找他玩.. .
教师进行示范，并讲解创作时的注意事项: 1. 先用线的形式起稿; 2.情景不要过多， 猫和情景要画大，构图要饱满。
(三)艺术实践
作业要求:任选材料和创作形式，把想到的小花猫睡觉时的情景表现出来。
教师巡回指导指出创作的问题，鼓励创作的新意。
(四)展示评价
创办展览——我的" 美梦小花猫”
展示过程中邀请学生互相评价，选出自己最喜爱的作品，最后教师评价，通过自评、互评、师评的形式来激发每个学生的表达欲望，从而形成说、画、讲的课堂氛围。
(五)小结拓展
师生共同总结小花猫的结构特征，课后请同学们思考其他小动物睡觉的情景，相互交流。
四、板书设计
略