由于言语的发展和神经系统的逐渐成熟，幼儿的记忆能力也开始全面发展。其显著特点是：
（1）以不随意的形象记忆为主，有意识记初步发展。幼儿的记忆极大程度上依赖于对象的外部特点和他们的兴趣；
（2）以机械性记忆为主，意义记忆逐步发展。幼儿习惯于采用简单重复的机械记忆方法，记忆事物的表面特征的外部联系。记忆理解材料时，机械记忆的成分减少，意义记忆成分增加；
（3）易记易忘。由于幼儿的神经系统易于兴奋，形成的神经联系极 不稳定，儿童能很快记住新材料，尤其是他们所喜欢的有强烈情绪色彩的东西，但记得快也忘得快，有时甚至在材料不熟悉的情况下会把主要的东西遗忘；
（4）记忆不精确。幼儿记忆的完整性很差，经常出现脱节，漏洞和颠倒顺序的现象。