“以美育人”的教育思想与我国的教肓、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义 建设者和接班人的教肓方针的有机组成部分。通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、 创造美的能力，陶冶情操、发展个性、启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全 面提升学生的素质。

音乐审美指的是对音乐艺术美感的体猃、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的 认知，与我国教育方针中的“美育”相对应。

作为教师，应在音乐教学中从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐 表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。同时，也应注意音乐基础知识和基本技能的学习，应有机渗透在音乐艺术的审美体猃之中。音乐教学应该是师生共同感受、鉴别、 判断、创造、表现和享受音乐美的过程。