人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会“碰钉子”，“碰钉子”之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓“钉子”，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的天灾。我们遇到的挫折，还有可能是各种人为因素造成的。例如，老师教育方法不当、同学关系不融洽，都可能对我们的成长造成不利的影响。父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等，都可能导致我们情绪低落……个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。
虽然人人希望时时幸运、事事顺利。但是，“万事如意”“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望。从古至今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。
面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是一段时间后，他们要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发起挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。
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【参考设计】
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常的生活学习中培养坚强意志。
【能力目标】
初步培养多角度、全方位分析挫折的能力。
【知识目标】
知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；懂得挫折能磨炼意志的道理。
二、教学重难点
【重点】
造成挫折的因素。
【难点】
对待挫折不同的态度造成的不同的结果。
三、教学过程
环节一：导入新课
创设情境，引入新课。
教师向学生展示图片，询问学生听过哪些勇于承受挫折的名人故事。
教师：感谢同学们的精彩介绍，听了这些名人的故事，我们感到，人生的道路并不是一帆风顺的，难免会遇到这样或那样的挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，迎难而上，开拓进取。那就请同学们和我一起去学习和探讨第五课第一框“人生难免有挫折”。
环节二：讲授新课
(一)挫折的含义及造成挫折的原因
活动一：谈谈令自己印象最深刻的挫折。
学生分组讨论并回答。
教师归纳：挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。通俗地说就是“碰钉子”。
活动二：分析造成挫折的因素。
学生分组讨论并回答。
教师归纳：①不能预测和及时防范的天灾。②各种人为因素，包括社会因素、学校因素、家庭因素。③个人因素。
(二)不同的态度，不同的结果
活动三：表演小品，让学生理解三种人生态度的多种表现，进一步明确不同的人生态度会导致不同的结果。
组织学生进行表演，通过这个活动，让学生体验面对挫折的不同态度，培养他们用辩证的方法分析挫折的能力，认识到面对挫折要选择坚强的人生态度。
教师总结：在人生的道路上，挫折是无法避免的，我们唯有承担挫折，积极、勇敢地面对挫折，战胜挫折，才能成功。让我们选择坚强，相信阳光总在风雨后。
四、小结作业
同学们课下回去可以把自己经历过的挫折写一下，然后反思一下造成这些挫折的原因以及你是怎么战胜它们的，也可以把自己的感悟写下来。