De quoi parle-t-on surtout dans ce texte?
根据录音全文大意可知，中心内容是法国学生的成绩问题。
【录音原文】
La Direction de l‟évaluation et de la prospective de l‟Éducation nationale a comparé sur vingt ans—entre 1987 et 2007—l‟évolution des compétences des élèves de fin de primaire, via l‟enquête «Lire écrire compter». Au programme, 40 items de lecture et 33 items de calcul. Alors qu‟une enquête intermédiaire, publiée en 1998, avait montré une grande stabilité en dix ans, la situation s‟est nettement dégradée en lecture, notamment pour les élèves les plus faibles. En effet, deux fois plus d‟élèves se situent en 2007 au niveau de competence des 10% d‟élèves les plus faibles en 1987.
Même constat pour l‟orthographe dans ce programme. Sur la même dictée, un texte d‟une dizaine de lignes, le nombre d‟erreurs a été en moyenne de 10,7 en 1987 et de 14,7 en 2007. Quelques exemples parmi d‟autres: 87% des élèves savaient à l‟époque conjuguer le verbe tomber, ils ne sont que 63% aujourd‟hui. Quant à la conjugaison du verbe voir, le taux de réussite passent de 61% à 44%.
L‟association Sauvez les lettres, qui s‟active pour un retour à un enseignement plus traditionnel de la grammaire et de l‟orthographe, a réalisé une dictée pour les élèves de seconde. Elle a soumis à un échantillon représentatif de 1348 élèves de seconde une dictée d‟une vingtaine de lignes. Conclusion: deux tiers des élèves ont eu zéro et à peine 14% s‟en tirent avec la moyenne!
Reste la question centrale du respect de l‟orthographe, non seulement chez les écoliers, mais aussi chez les plus âgés, les étudiants et même les cadres en entreprise ... De son côté, l‟Académie française s‟est penchée sur le sujet. Dès 1990, elle a approuvé un ensemble de rectifications orthographiques, proposées par le Conseil supérieur de la langue française.
Qui a comparéles compétences des élèves français en lecture et en calcul?
由录音原文“La Direction de l‟évaluation et de la prospective de l‟Éducation nationale a comparé”可知，主语 是政府部门，故选 B。
Comment a-t-on effectuécette évaluation des compétences des élèves?
由录音原文“Au programme, 40 items de lecture et 33 items de calcul.”可知，阅读的题目比算术的题目多， 选 A。
Concemant les compétences des élèves français pendant 20 arts, l‟article nous apprend que ________.
由录音原文“Alors qu‟une enquête intermédiaire, publiée en 1998, avait montré une grande stabilité en dix ans, la situation s‟est nettement dégradée en lecture, notamment pour les élèves les plus faibles.”可知，前十年的水 平较稳定，而后十年则逐年下降，选 C。
Quel est le résultat de la dictée dans le programme d‟évaluation des compétences des élèves en 2007 par rapport à 1987?
由录音原文“le nombre d‟erreurs a été en moyenne de 10,7 en 1987 et de 14,7 en 2007”可知，2007 年的 14,7% 减去 1987 年的 10,7%，得到 4%，所以二十年间错误率平均增长了 4%。
Quand on a comparé les chiffres de 2007 et ceux de 1987, on a constaté que ________.
由录音原文“87% des élèves savaient à l‟époque conjuguer le verbe tomber, ils ne sont que 63% aujourd‟hui. Quant à la conjugaison du verbe voir, le taux de réussite passent de 61% à 44%.”可知，现在只有 63%的学生 会变位“tomber”一词，过去有 61%的学生会变位“voir”一词。
Pour qui l‟association Sauvez les lettres a-t-elle organisé une dictée?
由录音原文“L‟association Sauvez les lettres ... a réalisé une dictée pour les élèves de seconde.”可知，Sauvez 给“les élèves de seconde”准备了听写测试，也就是说是高一的学生，注意法国的学制与我国不同。
Quel est le résultat de la dictée organisée par l‟association Sauvez les lettres?
由录音原文“deux tiers des élèves ont eu zéro et à peine 14% s‟en tirent avec la moyenne”可知，14%的学生 达到平均水平，也就是大约七分之一的学生，选 B。
D‟après cet article en France, ________.
由录音原文“non seulement chez les écoliers, mais aussi chez les plus âgés, les étudiants et même les cadres en entreprise”可知，不仅仅是学生会犯语法错误，公司的高管也会犯，所以是很普遍的问题。
Qui a proposé et approuvé les rectifications orthographiques des 1990?
由录音原文“l‟Académie française s‟est penchée sur le sujet. Dès 1990, elle a approuvé un ensemble de rectifications orthographiques, proposées par le Conseil supérieur de la langue française”可知，是由 le Conseil supérieur de la langue française 提出的，然后是由 l‟Académie française 通过的。