学前教育是一种社会现象， 它的发展受社会生产力水平的规定和影响， 它的性质是由社会经济制度决定的， 这要求学前教育规划应具有（ ）。
学前教育作为教育系统的有机组成部分，也是一种社会现象。 它的发展受社会生产力水平的规定和影响，它的性质是由社会制度决定的。因此，学前教育规划必然鲜明地反映教育的社会和阶级性。