【答案解析】【教学目标】
知识与技能目标：掌握信息集成的一般过程，知道信息集成是综合表达信息的一种重要手段。
过程与方法目标：通过学习，能培养和锻炼学生的规划设计能力、组织协调能力、语言表达能力等。
情感态度与价值观目标：能激发学生利用计算机或其它工具创作作品的热情，树立严谨的科学精神和良好的信息态度。
【教学重难点】
教学重点：信息集成一般过程的了解。
教学难点：素材的选择。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
向学生展示教师课前准备的材料(学校建立百年的视屏，以及上课用的课件)，引导学生进行观察并回答这里面都有哪些信息素材此时学生可以很容易的说出有文本、图像、声音.动画等。
教师继续提问：之前已经学过单一信息的处理，那怎样把这些信息有目的有计划的集成在一起呢由此引出课题。本环节通过创设这样的情境，可以快速激发学生的求知欲望。
二、新授
1.自主探究，解决问题
教师提出问题：什么叫信息集成让学生自主阅读教材并进行回答。
明确： (1) 信息集成是一个复杂的过程，包括人们日常学习和生活中对各种信息的组织、规划和提炼等.
(2)信息集成的过程主要指将文本，图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织在一起为表达某一主题服务。
教师强调信息集成的过程不仅仅是技术的运用，还涉及语言、艺术、心理等方面的知识，同时也需要具备人际交往、团队协作等方面的能力。而学生通过自主探究信息集成的含义，初步对信息集成有所了解并能培养学生的自主探究能力。
教师介绍七巧板的神奇功能，让学生明白不同的信息集成在一起也能表达不同的含义。
2.合作交流，探究信息集成的一般过程
教师提出问题：信息集成的一般过程是怎样的呢
由于这是本节课重点，教师让学生4人为一小组探究过程。教师需要对学生的表现进行鼓励性评价。
明确信息集成的一般过程要经历四个阶段：①选题立意价段；②设计规划阶段；③开发制作阶段；④评估测试价段。教师讲解每个阶段的作用，让学生对每个阶段都能更加清楚意图所在。
由于素材选择是本节课难点，教师强调素材选择的注意事项。
如：如果收集的素材和选择的主题并不是很符合，就需要运用前面学习到的多媒体信息加工方法对这些素材进行加工，使之符合主题。而且不是说堆积的素材越多就越好，要适当。
三、巩固
请学生将之前所收集的信息进行集成， 并互相评价。
四、小结
学生自行总结收获，教师对其进行点评补充，既点明了知识要点，又使学生的情感得以升华。
五、作业
课下收集一些信息，自己做一个网站，同学之间相互分享。
板书设计：
信息型成的最过程
①选题立章价段。
②设计规划阶段。
③开发制作阶段。
④评估测试价段。