1.有效的说服：有效的说服是提高道德认知的途径。

2.树立良好的榜样；根据班杜拉的社会学习理论，对榜样的观察可以改变学生的行为。

3.利用群体约定：教师可以利用集体讨论后做出的集体约定，来改变学生的态度。

4.价值辨析：在价值辨析的过程中，教师引导学生利用理性思维和情绪体验未检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值，并根据自己的价值选择来行事。

5.给予恰当的奖励或惩罚：根据斯金纳的强化理论，奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能和策略的学习，而且对个体态度和品德形成也起到一定的作用。