某教师在教《数字与信息》一课时，教材上的材料并不是很多，于是她在课前准备了电话、信封、身份证、制作的门牌号等材料。在“说一说”活动中，她跟学生模拟通电话，让学生了解了110、112、114等号码；在“看一看”活动中，她组织学生观看信封并亲手制作信封，并让学生了解全国各地的邮政编码；在“比一比”活动中，她拿出身份证让学生猜生日，教给学生有关身份证的常识；在“做一做”活动中，她让学生合作给宾馆的房间编号，让学生体会数字信息的巨大作用。
    从课程资源的角度出发，下列说法恰当的有______。
 
【正确答案】 A、B、C、D
【答案解析】 广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。课程资源的开发和利用要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，要注意自身资源的开发和利用，注意学生资源的开发和利用，让教学情境转化为良好的教学资源，让学生的创新意识成为良好的教学资源，让突发事件转化为良好的教学资源，让优秀生发挥作用转化为教学资源，让科学的评价转化为教学资源。