专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心，并具有预 见性，往往更注重课堂的细节，具有丰富的教学策略，并能灵活运用。在维持学生注意上， 专家型教师有一套完善的维持学生的注意的方法。而新教师的课时计划往往依赖于课程的目 标，仅限于课堂中的一些活动或一些已知的课程知识，而不能够把课堂教学计划与课堂情境 中的学生行为联系起来。缺乏或不会运用教学策略。A、C、D 三项属于专家型教师的教学特点，故选 B。