结构推理
下面是德国学前教育发展的一段资料，请阅读这段资料，以此为线索，分析近代德国学前教育机构产生和发展的过程。
弗利托娜(Theodor Fliedner，1800~1864)，1822年开始担任德国阿尔萨斯州威尔特城的新派牧师，她曾两次访问英国，参观了英国很多幼儿学校。她为幼儿学校制定了一份幼儿活动时间表：
午前：
8：00~9：00 野外游戏。
9：00~9：30 唱歌、祈祷、讲圣经故事、读书或做直观练习。
9：30~10：00 身体的训练活动、书写和图画。
10：00~10：45 野外游戏和间食(吃点心)。
10：45~11：15 直观练习和数数。
11：15~11：45 野外游戏。
11：45~12：00 数数、直观练习、祈祷、唱歌。
【正确答案】近代德国学前教育发展比英法晚，19世纪初出现一些慈善性质的保育机构，19世纪20年代开始向英国的幼儿学校学习，1840年后福禄倍尔式幼儿园发展起来。(1)巴乌利美保育所。1802年由巴乌利美侯爵夫人建立，招收农村孩子保育，是德国最早的幼儿保育和教育设施。(2)19世纪20年代，德国各邦制定政策，鼓励为贫民幼儿创办英国式的幼儿学校。(3)弗利托娜幼儿学校运动。1836年，弗利托娜将自己创办的学校命名为“幼儿学校”，创造了保育教育模式，推动了德国的幼儿学校运动。(4)福禄倍尔幼儿园运动。1837年，福禄倍尔创办飞“儿童活动学校”，1840年命名为“幼儿园”。1860年以后，在德国广泛传播。
(各点根据论述酌情给分)
【答案解析】