【正确答案】蒙台梭利是20世纪杰出的幼儿教育家，1907年，蒙台梭利在罗马贫民区开办了“儿童之家”，将最初用于低能儿童的教育方法经过适当修改，运用于正常儿童，也取得了极大的成功。她的主要著作有《蒙台梭利方法》、《教育人类学》、《童年的秘密》及《蒙台梭利手册》等。
   (一)蒙台梭利论幼儿的发展
   蒙台梭利认为，儿童的生长，是由于内在的生命潜力的发展，使生命力显现出来，儿童的生命就是根据遗传确定的生物学的规律发展起来的。
   蒙台梭利认为，儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点：第一，具有独特心理胚胎期；第二，心理具有吸收力；第三，发展具有敏感期；第四，发展具有阶段性。
   (二)蒙台梭利论自由、纪律及工作
   蒙台梭利强调指出，幼儿的生命潜力是通过自发冲动表现出来的，其外在表现就是幼儿的自由活动，因此，应该给予幼儿自由活动的权利。
   蒙台梭利也认为，自由不能离开纪律，在“儿童之家”里，幼儿的自由活动必须遵守两条原则：一是幼儿的自由应以集体利益为限度，不允许干扰和侵犯他人；二是幼儿必须按照规定的程序使用教具。她还认为，真正的纪律只能建立在自由活动的基础上，自由活动不仅促使幼儿个体的发展，而且也有利于形成良好的纪律。
   在蒙台梭利的教育体系中，通过工作来解决自由与纪律这一对矛盾。蒙台梭利认为，工作有助于幼儿肌肉的协调和控制，能促进纪律的形成；工作有助于幼儿独立性的培养，儿童具有了独立性才能具有自由；工作有助于幼儿意志力的养成，儿童具有了意志力才能遵守纪律。
   (三)蒙台梭利论幼儿教育的内容
   蒙台梭利认为，“儿童之家”幼儿教育的内容应该包括以下四个方面：一是肌肉训练，为了帮助儿童进行肌肉训练，她还设计了一些专门的器械和设施。二是感官训练，感官训练应该包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的训练。三是实际生活练习。蒙台梭利认为，实际生活练习不仅可以帮助儿童养成独立性和掌握技能，而且可以促使儿童自己更加完善起来。实际生活练习分为两类：一类是与幼儿自己有关的，主要是自我服务性的练习，另一类是与环境有关的，主要是家务方面的练习。此外，还有园艺活动。四是初步知识教育，在感官训练的基础上可以对幼儿进行初步知识教育，包括阅读、书写和计算。
   对蒙台梭利幼儿教育思想的评价：蒙台梭利的儿童观的要点及重要特色是：重视早期教育；认为儿童心理的发展具有节律性、阶段性、规律性；强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力，同时又强调儿童心理的正常发展必须依靠环境和教育的及时、合理的安排。可以说，蒙台梭利在以遗传为中心的前提下，把遗传与环境、教育这些影响儿童发展的因素统一起来了。
   蒙台梭利要求手脑结合、身心和谐的幼儿活动的指导思想是可贵的，但在她的思想中也存在着局限性，主要表现在她把现实的活动同想象的活动对立起来。她反对儿童游戏，特别是批评福禄培尔鼓励和儿童想象的游戏，认为儿童只有从事真实的活动，才能产生活动的目的性、责任感和其他社会性的品质。她也不赞成给儿童准备漂亮的玩具，她认为给儿童假的玩具娃娃，不如让他们接触真正的伙伴，从事真正的交往。虽然因此她的思想受到批评，但她的幼儿教育思想依然有着很重要的影响，人们称她为“儿童世纪的代表”，“在幼儿教育上，是自福禄培尔以来影响最大的一个人”，“是20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大、科学的和进步的教育家之一”。
   蒙台梭利的幼儿教育思想对当前学前教育的启迪：
   第一，自由与纪律始终是教育中存在一对矛盾，在学前教育中尤其突出。如何处理这对矛盾，一直是学前教育理论和实践者在探索的。蒙台梭利的思想给我们以启示。特别是她通过工作来解决自己与纪律之间的矛盾，既有创新之处，也具有很强的可操作性。这值得当前学前教育借鉴。
   第二，蒙台梭利幼儿教育思想中始终强调手脑结合、身心和谐，这也是她幼儿教育实践的指导思想。这对当前学前教育也是有着重要意义的。
   第三，蒙台梭利在论述幼儿发展过程的时候，提出幼儿的发展具有敏感期。这应该与现代心理学是相一致的。那么在当前学前教育过程中，就注意在什么年龄阶段的儿童对什么是最敏感的，就应该以这些作为他主要的学习内容。
   第四，蒙台梭利的幼儿教育内容中有实际生活练习，这应该是蒙台梭利幼儿教育实践中一个重要的特点。在当前的学前教育中，对幼儿进行一定的实际生活练习是十分必要的，并且，在教育实践中，有很多的幼儿教育机构也的确在采取这一方法，并有很好的反映。