【答案解析】课程受多方面因素的影响，制约课程的因素主要包括以下几个方面：
(1)社会要求对课程发展的制约
课程要反映一定社会的要求。一定历史时期社会发展的要求及提供的可能，是制约课程编制、课程实施与课程评价的主要因素之一。社会要求包括政治、经济、文化、道德、宗教、人口等多方面。社会对课程的制约关系表现为：社会政治、经济、文化、道德、宗教、人口等要求决定着教育目的和学校培养目标；教育目的和学校培养目标决定着学校教育课程。现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的要求。
(2)科学文化发展水平对课程发展的制约
课程应反映一定时代人类文化及科学技术的发展水平。一定时代人类文化及科学技术的发展水平是制约课程的另一个重要因素。这种制约主要反映在三方面：一是课程内容应反映各门科学中那些具有高度科学价值和实践价值的基本理论、法则和基本概念。二是课程编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性。三是课程应力求反映现代科学技术发展的水平，以保证学校课程的科学性和系统性。
(3)学生身心发展规律对课程发展的制约
课程还受到受教育者身心发展规律的制约。学生的年龄特征，知识、能力基础及其可接受性是制约课程的第二个主要因素。学生对课程的制约主要反映在对课程内容的制约涉及课程内容的深度、广度和逻辑结构。即课程内容的深度、广度和逻辑结构必须适合学生的年龄特征，符合学生身心发展的一般规律。学生对课程的制约关系主要是处理需要与可能、现实与发展的关系。其目的是最大限度地促进学生身心全面和谐地发展。
此外，对课程产生结构性影响的因素还包括建立在不同教育哲学理论基础上的课程理论和一个国家的课程历史传统。