(1)学习不仅是学生在真实的问题情境中主动建构个人解释的过程，更是一个社会互动的过程。

(2)学习是一个文化参与的过程。在这一过程中，学生通过借助一定的文化支持来参与某一学习共同体的实践活动，从而内化有关的知识，掌握有关的工具。

(3)在社会互动中，学生及其助学者(如教师、专家、辅导员等)经常沟通意见，分享学习资源，从而形成相互影响、相互促进的人际关系，并最终共同完成知识建构的学习任务。

本题考查的是考生对建构主义学习理论的理解和掌握。建构主义学习理论是一组理论的集合，有多种不同的理论取向，可简单归结为认知建构主义和社会建构主义两大取向，认知建构主义强调人与物理环境的互动，社会建构主义强调人与人或人与社会环境的互动。