案例分析题 据《光明日报》(光明网2016年4月19日)教育周刊一则报道,2015年中国从事在线教育的企业数约2400~2500家,拥有数十万门在线教育课程,用户达到了近亿人次。人们在感到互联网的巨大力量的同时,每一个教育当事人都意识到,如何与互联网相处正成为教育不得不直面的现实问题,已有的学校、教育机构和管理部门如何应对互联网也成为决定其自身未来状态的转换关键。
请仔细阅读上述材料,并回答下列问题:
问答题 54.在“互联网+教育”的思维下,国内近些年出现了大量的互联网教育课程,试分析这类教育课程对未成年人成长的影响。
【正确答案】信息技术带来了教育模式、学习方式的变革。它使得教育资源开放,教育机会扩大。
国内近些年出现的大量的互联网教育课程具有传播力度强、范围广等特点,一方面它有利于未成年学生利用课外时间进行学习,充分利用碎片化时间,并且能学到很多传统课堂上无法呈现的知识,扩充自己的学习内容。此外,还能针对性地学习课堂教学中比较难的知识,专攻学习难题,提高学习效率。但另一方面,在线教育课程的教师的门槛较低,教师素质方面有待监管与提高,一旦在网络上有不当的言论,容易传播,且极易败坏学生的道德。而且,网络学习一旦成为学校教育的替代品,学校教师的教学就容易滋生各种问题,如学生不愿听讲等。同时,网络课程不利于系统性的学习。
【答案解析】
问答题 55.置身于互联网时代,谈谈自己作为未来教师的应对之策。
【正确答案】教师必须要提高自身的专业素养,不断适应时代的更新,严格要求自己与时俱进。
①首先,教师应当转变教育观念,探索新的教育方式,熟练地掌握并应用信息技术方面的知识和理论,用科学的形式呈现教学内容。
②其次,要充分利用信息资源,扩充教学内容,提高课堂的趣味性。
③再者,利用信息技术手段,提高教学和管理效率。
【答案解析】